女性更年期保健知识讲座图文,女性更年期保健知识讲座图文并茂

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很多地方免费做艾灸还送鸡蛋和米面,他们是怎么赚钱的呢?
后背痛不经意去了艾灸馆,早上唱歌,做操,然后专业老师的健康讲座,这一去不打紧,不仅我入迷了,满满的三四场,中老年人都听得出神入画。
到了我们这个年岭,特别是经过更年期全身痛的经历,特别注重养生保健,听到专业人士的讲解,觉得讲得很有道理,(用旁人的话说被***了)但用了他们的保健品觉得有点效果,接二连三都是自愿买的。
至于说面条是天天见面的意思,鸡蛋好象就是卖了产品后的一种促销方式,以个人观点信就信,不信就不去,商家都要考虑个人利益,不知你有什么更好的建议?
学校的校长和女老师说话打情骂俏怎么看待这件事?
敝人混过几年校长差事。
听过最肉麻的一句话,是一个外校的男性张老师,在一个酒宴上拉住我的手说:“哎呀,亲爱的一一×校长,终于见到你了,我是把你当情人一样想啊……”大庭广众啊!
还有一次听乡***两人对话:
男:你这小娘们是想累死我啊?
女:只有累死的牛,没有耕坏的田。由着你!
什么意思?
但是,在我们学校,这样说话的事情绝对没有。哪怕一星半点都没有。
因为本人压根没有那种细胞,不少人说我太严肃,村里有个不怕骂架的妇女,曾经对我说:“你就不会高兴点?俩眼一瞪,整天吓死人。”
校长和女教师打情骂俏,说明这位校长是个风流校长。校长带课少,闲功夫多,又有权位,只要有情欲上的邪念,就会逗引一些女教师开心。如果某女教师想巴结领导,以便日后能在评先评优、职称晋升上获得校长的照顾或帮助,她就会迎合校长的胃口,就会开放自己的胸怀,和校长打情骂俏。校长是通过打情骂俏来满足自己的情欲、寻找***能量和磁场交融时的那种快乐,女教师也可能是同样的性趣相投的人,但更多的是有某种工作利益上的需求而逢场作戏,同时也不排除有个别软弱女教师迫于领导的”权威”而被风流校长当做开心对象的这种现象。这类校长会经常***借各种工作名义找女教师谈话,甚至经常邀请女教师打牌、进饭店,以增加女教师对他的好感,以致个别意志不坚定的女教师被***得语言随便了,甚至超越打情骂俏的界限,甘愿献上石榴裙。
百姓茶馆认为,与女教师打情骂俏的校长,无法安心工作,形象也不好看,生活作风也容易出问题,而且在学校利益分配上往往倾斜于某一位或几位女教师,给学校内部带来一些矛盾。这样的校长不配当校长!
各位,您说呢?欢迎留言。
对学校校长和女老师之间的这种打情骂俏行为我很鄙视,因为学校是一个特殊的场所,教师是一种特殊的职业,他们的"打情骂俏"不仅有辱斯文,而且有违师德,在师生之间的影响十分恶劣。
上世纪90年代中期,我就不幸遇到了一位这样的校长和一位这样的女老师。他们常在一起打情骂俏,时间长了,胆子也越来越大,有时候甚至连学生也不避讳。渐渐地,有些学生也开始模仿,教室里、走廊上,有的男女学生常常你追我赶,搂搂抱抱。部分有正义感的家长和教师甚为不满,直接向教育局反映,适逢这时候校长还出现了其它问题,于是便被撤了职。
前几年,我陪同一位教育局领导去某学校检查工作。当我们走进校长室时,恰好遇到该校校长和一位女老师在打情骂俏,旁边还有几个老师在起哄。老实说,遇到这个场面,心里比呑下一只绿苍蝇还不舒服。私下走访中我们得知,正是受这位校长的影响,学校个别领导与老师,个别老师与老师之间关系十分暧昧,也正是由于有了这种暧昧关系,学校工作难以开展,对许多原则性问题,校长和有问题的领导底气不足,只能睁只眼睛闭只眼睛。
学校领导与老师之间的打情骂俏,不是人际关系和谐的表现,而是人际关系混乱和学校风气不纯洁的体现。这种现象,不仅影响学生的健康成长,而且还影响学校工作的正常开展。也许在有的人眼里,这不过是一件小事,但小事不能小看。
\学高为师,身正为范。
教师的言行举止是教师三观的体现。教师为人师表啊!
学校校长本是优秀教师代表。其言行举止更应为全体教师之标杆,之楷模。
男女有别,授受不亲。这是做人,男女相交之礼,之度,之规,之矩。
大庭广众之下,尊重女性,措词有度乃做人之修养,内心干净,善良,文明之体现。
与女人,与女教师,语言粗鲁,举止猥琐,打情骂俏。说简单点视为不捡点,言重些,思想,作风差矣!
人皆不能如此放荡,何况教师,校长乎?!!!
德不配位,悲矣,羞矣!
青春期撞上更年期,家长该如何和孩子相处?
我家孩子今年初二了,感觉他慢慢变了。以前很乖很听话,不论在家,还是在学校。每次家长会都能听到老师的表扬。但是,最近感觉,家里的气氛开始慢慢变得有火药味了!是不是青春叛逆了?
一直都说青春期对于孩子影响非常大,现在看来果真如此。起初我们也没有在意,只觉得孩子逐渐长大了,有自己的想法。但是后来有天接到学校的电话,才知道他竟然在学校反抗老师,上课也不听,睡觉玩游戏,成绩一落千丈,才发觉事情的严重性。
平时由于工作比较忙,我们上班,孩子上学,交流也是比较少的。放学之后孩子去长辈那吃个饭,就回家自己写作业,也不怎么需要我们管。现在完全相反,放学之后,小孩也不知道跑到哪边去玩,很晚才回家,作业也不写或者抄一抄。
我们深知这样下去是不行的,于是给他报个一个辅导班,希望放学之后有人可以管管他。一开始我们也没指望他能够有多大改变,毕竟叛逆真的是个难以解决的问题。在和辅导机构的老师聊了聊小孩的情况之后,和我们好好讲了一下如何处理孩子青春期的问题,之后还组织了有关青春期成长的讲座让我们去听一听,这些给了我一些信心,相信孩子可以安全健康的走出青春期。
几个月过去了,我逐渐看到了孩子的成长,发现了孩子在一天一天的变化。虽然可能和以前相距甚远,但是相比前几个月,已经有了很大的变化。尤其每次从辅导班回来之后,他能够和我们说说在学校、在辅导班的事情,和同学老师相处如何,在辅导班交了哪些新朋友,新的老师怎么样,这样简单的交流,使得我们的关系逐渐缓和。
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