培训心得体会保健知识,培训心得体会保健知识怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于培训心得体会保健知识的问题，于是小编就整理了3个相关介绍培训心得体会保健知识的解答，让我们一起看看吧。

1. 谈谈你在《大学生心理健康教育》课中的收获和体验？
2. 请老师们分享一下自己的“网课”经验吧？
3. 教育孩子，您有哪些经验与收获？

谈谈你在《大学生心理健康教育》课中的收获和体验？

《大学生心理健康教育》的收获主要是对自己心理健康的把握，让自己有一个良好的心态。写作思路就是要从自己在这门课程中学到的一些东西和自己的亲身经历相结合起来。

有人说身体是一切的本钱 这话说得对。但是心里也是至关重要的。学习了这门课后我了解到心里其实和身体一样重要。因为当心理健康的时候你才会对生活充满***。

大学时代是一个***生中最美好的时光,身体和心理都趋于成熟,充满活力、富于理想,但美中不足的是未真正涉足社会,缺乏社会阅历,对很多事情的认识、分析多是停留在理论分析层面.但社会是现实的,问题是复杂多样的,不是像书本里那样层次脉络清晰.因此,大学生阶段除了要认真学习专业知识,还应该有一定的心理健康知识,这样才能在将来走进社会时,不论遇到什么沟沟坎坎、是是非非,都能坦然平静面对,理智处理,避免偏激消极.

请老师们分享一下自己的“网课”经验吧？

你好，很高兴回答这个问题。

其实没上过网课的老师还是占大多数的，尤其是年龄偏大些的老师，年轻的老师对于网络的熟悉程度要比年龄大的老师要高很多。我觉得需要注意一下几点:

第一，备课内容准备好，注意量不要太，太多内容也不容易消化，对孩子眼睛也不好。

第二，内容简洁明了，毕竟上网课和在课堂上课有差距，孩子的认知程度和现实感相差很多。

第三，注意上课的风趣，上网课时由于是虚拟网络，老师也没有面对面的那种威严，孩子容易烦躁，也容易走神，所以呢，我们上课时最主要的是抓住孩子的心。

老师们也是费心了[捂脸]

个人拙见，不喜勿喷。谢谢

我现在学生和老师两个角度，分享下自己的网课体会:

1 选好线上课堂软件

虽然疫情期间很多线上教育软件推出，但是不同的课程需要不同的软件去匹合，否则无法给学生更好的体验，影响了学生的试听效果。比如是直播课还是录播课？需不需要动画展示？需要不要面对面监督？需要不要在线答题？卡不卡顿？

2 网课面对的不仅是学生

因为现在是在家学习，所以当老师在上课时，全家有可能都会参与听课，对于老师的压力是很大的，稍有不慎则会留下不好的印象。所以课程一定要磨过，对于软件操作也要熟练，以及讲的甚至要比平时还要精彩！

3 课后跟进很重要

千万不要忘记了这点，有时网课的服务要比课程更有效果。它是链接家长的直接通道。不要课结束了，布置作业就完事了。其实还要在群内多交流，多互动，做下课程后续的培优，补差工作。这样不仅有利于孩子的学习巩固，还让家长通过互联网体会到老师的尽职尽责。

4激励很重要

因为无法面对面教学，要是新老师情况会更糟。所以多关注学生们在课后对于内容，作业的完成状况。多给他们激励，提升孩子的学习效率和课程学习兴趣。比如曾经我带过二个网课，其中有个班，在续班上出现问题，想来想去也不清楚原因在哪里？

原来是激励没做，学生觉得这课也就如此把吧。这个就是网课的投入，投入越好，用户体验也就越好。

谢谢邀请！这里分享下我的感受。

搞直播，上网课，对头脑灵活的年轻人来说，可能是小菜一碟。可对一个快退休的老教师来说，真太难了。

这几天弄直播，感觉自己像是只笨鸭。原来只会在水里扑腾的鸭子，现在情况变了，不仅要学会上架，还要学会在天上飞。

前些天，几经折腾，学会用手机直播了。可不能上传ppt等课件，另外眼睛也受不了。于是又开始学习用电脑直播。

要用电脑直播，先要下载***。让我闹心的是，我电脑下载的超星和别人的不一样。同样的链接，别的同事都是***形式，直接安装打开就好，而我的则是文档形式。弄不清楚原因，只生闷气。最后还是儿子，远程帮忙解决了问题。最终看到这个***红红的标志，终于落户到我电脑屏幕上的时候，感觉家里来了期盼已久的贵客一样开心。

贵宾来了，该怎么招待又是个问题。那就得先摸索贵宾性格呢。因为不熟悉直播流程。刚试讲就遭冷场。

开始直播了，主角已登场，才发现剧院里一个观众也没有。一边讲课，心里不住地嘀咕: 我这老师是多么不招待见，学生会集体失踪呢？怎么直播间里只有我一个人呢？转念一想，也许学生们有别的学习吧。既然开始了，咬着牙也要继续下去。于是振作精神，径自唱独角戏。课讲完了，才意识到是我在开始直播前没有把直播邀请码发给学生。就像唱戏一样，开戏前没有海报，没有告知观众，大家都不知道要演戏，主角就已经粉墨登场了，结束可想而知。

另外这主角在刚开始讲课的时候还忘了转换屏幕共享，屏幕上面有几秒钟显示的是我着急的样子。等问题解决了，这笨鸭还是很投入地讲课，尽管没有观众。直播结束时，问题又来了。显示一个空心一个实心，表示可回放或不可回放，捣鼓半天，竟然点成不可回放。哎，轻轻一点，铸成半天恨啊！前面的努力统统做废，只得重新来过。

不过，有了前车之鉴，第二次就好多了。吃一堑长一智嘛。

尝试过这么多，经历过这么多的挫败感，我真感觉自己是只笨鸭子。还好，有先生鼓励我，有儿子帮助我，有可爱学生们包容我。面对失败，爱迪生曾说：“我没有失败一千多次，我是成功了一千多次，因为我知道哪些材料不能做电池。”

我给中职生上网课，首先利用台试计算机打造了自己的直播间，安装2个摄像头，一个***带麦的可调焦距摄像头，主要是展示实物、资料、手写演示等，另一个摄像头对准授课教师，利用QQ群直播授课，两个摄像头可任意切换，尽量把知识点讲的通俗易懂，适当的互动。分几个小组，设立小组长维持监督纪律。作业考核利用‘问卷星’ 组卷进行网络答题，或拍照上传作业。每节课不超过40分钟，中途休息或讨论，全天控制在4~5节课为宜。

教育孩子，您有哪些经验与收获？

《牵着一只蜗牛去散步》可能是我作为教师教育孩子最大的经验和收获了吧。

我的班级有43个孩子，他们形形***，各具特点，有的孩子聪明好学，有的孩子单纯安静，有的孩子活泼好动，有的孩子调皮捣蛋……他们自身特点的不同，就决定了我们作为老师要学会因材施教，更要用爱心和耐心去教育，爱心我们都有，但保持耐心真的是不容易坚持的一件事。

有很长一段时间我对上课总是调皮捣蛋的学生失去了耐心，他们总能用自己不学习、搞小动作的行为惹火我，我经常批评他们，可想而知我越批评他们越逆反，越不爱学习。时间一长，我反思自己做得不对，又开始夸奖、表扬促使他们进步，可是孩子们的坏习惯不是一朝一夕就能改变的，于是久了受不了了，我又开始批评，批评、鼓励、批评、鼓励……周而复始，我进入了一个恶性循环的状态。

偶然一次机会，我在朋友圈看到了《牵着一只蜗牛去散步》，瞬间我通透了，这几年想不明白的问题有了答案，是啊，什么还不懂的孩子不就是一只只小蜗牛嘛，慢是他们的天性，因为很多事物都需要慢慢的学习，哪怕是再聪明的大人，学会一些事物也需要一定的时间，更何况那些普通的孩子呢？

那以后，我也学会了放慢脚步，去适应“小蜗牛们”的步伐，等着他们学习、成长，其实我知道我教的这些知识，他们总有一天会明白，我何必急于一时呢？不如让他们慢慢的自己探索，我只需适时的鼓励和鞭策，他们总会进步，而这过程中我们又能开心地一路欣赏沿途的风景美景，何乐而不为呢？

首先，我不是老师，可能说的不够全面，不够细致。

但是，教育孩子，自己有切身的体会。

不同年龄段的孩子，有不同的教育方式。

0到三岁，是幼儿接触世界的窗口期，尽可能地让孩子们通过视觉，来触摸外界。

会走，会跑了，让孩子们尽情尽兴地顽皮，公园，游乐场，让孩子们挥发自己的童稚。

上学前班了，开始拼音识字，就带孩子们到书摊，书店，挑选孩子们喜欢的小儿书。

到了小学，从来不另外给孩子们添加作业负担，老师布置的家庭作业，让孩子们自由发挥，独立完成作业的能力。

作业完成后，自己先认真检查。末了，我才逐一认真核对，然后在错误地方划线，还是让孩子们自己改正。

实不相瞒，我也有自己的教鞭，不曾落下，孩子们也战战兢兢。孩子们有时也因为一道题反应不过来，自己急的跺脚，哭鼻子。

于是，我一步一步提示，直到教会孩子们弄懂为止。

我觉得首先要看是多大的孩子，因为每个年龄阶段的孩子所用的方式不同，比如在婴幼儿时期，我一直遵从：不危险不打扰。只要孩子在做的事情不危险，我们大人就不要打扰TA，这样培养孩子的专注力非常好，而且千万不要过度保护孩子，什么都替孩子包办，其实是剥夺了孩子自我成长的权利，孩子不自我探索，什么都是靠家长传递，就像是吃了别人吃剩的饭，得不到成长的真营养。

小学阶段的孩子，其实按照老话说是“千人烦万人厌”的阶段，所以这个时候多陪伴孩子，多和孩子聊天，教孩子分辨是非，带孩子出门旅行开阔眼界。

初高中的孩子，这个时期是要多尊重孩子，有什么事情以沟通为主，但忌唠叨，民主是日常生活中的重要方式。

到此，以上就是小编对于培训心得体会保健知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于培训心得体会保健知识的3点解答对大家有用。

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