幼儿保健知识专项素养监测,幼儿保健知识专项素养监测题及答案
kodinid时间2024-06-19 19:47:08分类保健知识浏览36
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿保健知识专项素养监测的问题，于是小编就整理了3个相关介绍幼儿保健知识专项素养监测的解答，让我们一起看看吧。
三年级的小女孩，很马虎，不主动学习，我们家长应该怎样督导她啊？
这位家长，郑重提示您：三年级是小学阶段一个极为重要的时期。不说别的课程，就拿语文、数学来说吧。语文，学生要从二年级的写话过渡到三年级写作文，这个过渡许多孩子都感到困难；数学要开始方程的学习，数的运算也由简单到复杂，孩子也感到不容易。
说这些，是为了引起您的重视。如果三年级这个坎过不去，以后的学习不会顺畅，难以达到理想的目的。您能看到孩子的不足，值得庆幸，现在挽救，为时不晚。
孩子学习马虎，不主动，我想应先解决学习不主动的问题，再来解决马虎的问题。
学习不主动，原因主要是对学习不感兴趣、基础知识差、没有养成良好的学习习惯造成的。
1、如何解决对学习不感兴趣的问题
兴趣是最好的老师。孩子如果对学习不感兴趣，是永远学不好的。家长在辅导孩子学习的过程中，要善于发现孩子的优点加以表扬，哪怕10道题只做对一道，也是优点，也要表扬；语文写作文，哪怕写得离题万里，有一句话写得好，也要画出来，予以赞赏。
成绩是赞赏出来的，兴趣是表扬出来的，孩子看到自己有了成绩，得到表扬，就有了学习动力，用不了多长时间，学习兴趣就会养成，就会主动去学习。
2、基础知识差的问题
您要考察一下孩子，基础知识掌握的怎么样。孩子不主动学习，马虎，是不是现在三年级的课程听不懂，学不进去。如果是这样，孩子出现这种状况，就不足为奇了。她听不懂，干脆就会放弃，或应付了事。
解决的办法，那就是补课，缺什么，补什么。好在只是三年级，一切都还来及。
小学阶段是培养学习习惯的最佳阶段。小孩马虎、不主动学习，说明孩子对学习没有兴趣，或者是没有目标。
这个时候家长要慢慢地引导孩子对学习感兴趣，比如问她今天学了什么，学了什么课文，课文里的知识自己可以加点小故事讲给孩子听，让孩子对学的知识加深了解，最好跟孩子有兴趣的人和物或者地方联系起来，让她对课堂的知识慢慢产生兴趣。
不要对孩子过于苛责，马虎和不主动是小孩子的通病，因为她们的兴趣点不在这上面。所以家长对孩子这种表现不要过于责备和嫌弃，要积极地加以引导，参与到孩子的学习中，共同感受学习的乐趣。
对孩子的成绩不要太过分注意，曾有些家长对孩子说：你必须每次都考100分，不考100分别回家！然后有一次孩子没有考100分，居然吓得不敢回家了，背着书包躲在自己家隔壁楼道里哭，所以家长对待学习的态度对孩子影响巨大。
陪孩子一起成长，不要干预太多，给予孩子宽松的学习环境，积极引导孩子的兴趣，慢慢的马虎不主动这些坏习惯就没了。
看到这个问题，我笑了：因为我家孩子也是三年级，学习还不错，但同样存在马虎、不主动的问题。
我本身也是做辅导的，这样的孩子实在是太多太多了。马虎是大多数孩子的通病，爱玩是孩子的天性！别说孩子了，咱们大人也喜欢玩呀！我记得听过一个心理讲座，说学习和工作都是反人性的。
针对马虎和不主动学习的孩子，通常可以这样做：
一、马虎、粗心
学习中，孩子们经常会出现简单的题做错了，或者看错了，漏做了这些情况。我们都认为这是马虎、粗心造成的。其实不完全是。有一部分题做错的原因还是因为练得太少、做得太少！如果让孩子做1+1等于几，再马虎的孩子也不会出错。所以，多练多做，增加熟悉度，是攻克这个问题的关键！
二、不主动
惰性是人的本性之一，也是很可怕的一件事情。不主动的原因要么是因为不够喜欢、要么是激励不够、动力不足！
我家孩子所有的兴趣课程中，最喜欢的是美术。每周去上课比过年都高兴，催着你早点去。可对其他的课，虽然也学，却没有这个劲头。
针对这种情况，我们家长可以通过一些事情去激励她，让她从内心深处去认可这件事情是一定要做得。比如跆拳道，中间有一段时间不想上，我也没有说太多，貌似不经意间，我们一起看了几个视频，讲的都是关于女孩练习跆拳道后面对一些境况后的应对，她就觉得还是有必要学好跆拳道的！
文化课因为天天都要面对作业、提问、考试，想让孩子持续保持主动，真的需要家长动心思：第一，也是最重要的，就是陪伴学习、养成好习惯。现在三年级还不算晚，现在再不抓紧，错过了这个阶段，真的就很麻烦了。第二，如实反馈孩子的情况，和她自身相比，哪怕一点点的进步，也要通过你的眼睛、语言、文字等各种方式让她感受到，逐渐增强她的自信心和自尊感。第三，可以麻烦老师配合一下。一般孩子都是非常听老师的话。只是老师很忙，学校孩子又多，所以如果老师能配合你最好，不能配合也不要有情绪。孩子是自己的，当然要自己多操心了！
小学三年级的孩子，本身就是一个什么事情都不太懂的年龄，贪玩不爱学习，做事情没有自律性，管控和约束自己的能力有限。所有这些问题，或者说是孩子身上出现的各种毛病都很正常，父母不要大惊小怪。我把这些问题统称为：孩子成长的烦恼！这里给孩子父母提几点建议，欢迎点评。
一是，孩子现在身上出现的问题（毛病），很正常，父母不要太焦虑，更不能指责和训斥孩子。这是一个孩子行为习惯的养成教育，就是说：一个正确的行为习惯，是需要培养的。父母需要做出示范，家庭中父母在语言的表达和行为习惯上，要加以注意和规范，不文明的话不说，不文明的行为不做。父母在家庭的日常生活中，都能注意约束自己的言行举止，可以浅移默化的影响到孩子的言行，日久天长孩子就明白了，人在家庭，学校和社会上的言行，都是需要遵循一定的行为规范的。慢慢的孩子就会改正自己不规范的言行，形成正确的养成教育习惯。懂得在家庭中，需要尊重父母，在学校里要尊重老师，关心同学，上课认真听讲，作业要按时完成，不能够马虎。
二是，这个年龄段的孩子学习主动性差，也是正常的。这也是孩子养成教育的问题（毛病）。许多人做了父母就忘记了， “学习”或者说是在学校读书，对许多人来说，都是一个“苦差事”，孩子也是一样的，没有哪个孩子天生就喜欢学习。这个年龄段的孩子，讲学习重要性的道理，估计没有什么实际意义。还是父母用自己的行为习惯，告诉孩子，父母为了家庭生活和养育孩子，每天需要到社会上去工作，这是父母的义务和责任。孩子明白了道理，就知道了自己在学校里，也是需要完成学业的。就是每天去学校，认真听老师讲课，掌握每天所学的知识，这是孩子必须完成的事情。孩子一旦养成好的行为习惯，就会主动学习的。因为，习惯成自然。
孩子成长中的烦恼（问题），会随着孩子的成长，以及良好的行为习惯的养成，逐渐消失的！希望父母们放下思想包袱，陪伴孩子健康快乐的成长！
简述幼儿健康教育的目标和内容有哪些？
1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、 知道必要的安全保健常识，学会保护自己；4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿健康教育分为两大块，一是饮食卫生，生活的自理能力，二是体育活动，幼儿身体协调性，灵活性。这些目标的培养上是分年龄段来开展的，循序渐进，游戏性，趣味性，可操作性相结合。让孩子在体验中感受成长的快乐。
如何提高孩子的身体素质和心理素质？
身体素质毫无疑问靠锻炼！
心理素质首先是塑造良好的心理，三观需要正！然后是素质，这是一种能力，也是可以通过场景练习实现，再是素养，素养是综合内外在外在的表现，最后 优秀成为一种习惯。
提高孩子的身体素质，就要加强孩子的营养，培养孩子的良好的卫生习惯，鼓励孩子积极参加体育锻炼。
提高孩子的心理素质，就是塑造孩子健全的人格。根据孩子在不同的成长阶段，有针对性的培养孩子的心理水平，如信任感，自信心，自主性，勤奋，爱和被爱的能力等家长不可操之过急，不能用大人的标准来衡量孩子的水平……一句话，就是大人要有健全的人格，智慧的方法，才能培养出良好心理素质的孩子！
首先对孩子的身体进行一个运动评估，然后制定出适合孩子的训练方法。
这是一张身体素质训练引导图，分为形态，机能，素质。
如果你的孩子瘦弱型可以多进行力量训练，力量可以改变形态，对体型的塑造非常有帮助。
如果肥胖类孩子，多进行耐力训练，耐力需要消耗大量的能量，能有效减去脂肪。
如果孩子比较压制，可以多进行速度类游戏训练，以激发他的斗志。
具体的心理素质，也可以在这些运动中进行相应的选择。体育运动对弥补心理缺陷有较好的帮助，而且不同的体育项目对不同的心理缺陷[_a***_]不同。主要是针对孩子的，大人也可参照着做。 1.孤独、怪僻心理缺陷的人 可以选择足球、篮球、排球以及接力跑、拔河等集体项目。 这类体育项目共同点是要求每一位成员互相配合、交流，强调团队精神。多参加这样的运动会促进自己与他人交流、增强换位思考的意识，弥补孤独、怪僻的心理缺陷。
2.腼腆、胆怯心理缺陷的人 想克服这一缺陷，应该多参加游泳、溜冰、滑雪、拳击、摔跤、单双杠、跳马、平衡木等体育项目。这些项目共同点是，如果失败会有一个可能受伤的后果，这就逼迫自己去战胜困难、越过障碍，进而培养勇敢、无畏的精神。
3.优柔寡断心理缺陷的人 适宜于多参加诸如乒乓球、网球、羽毛球、拳击、摩托、跨栏、跳高、跳远、击剑等体育活动。因为这些项目不允许深思熟虑，需要的是瞬间判断能力，多练此类项目能培养人果断的性格。
4.急躁、易怒心理缺陷的人 下棋、打太极拳、慢跑、长距离的步行及游泳、骑自行车、射击等缓慢、需要耐心的项目都是很好的选择。因为存在这类心理缺陷的人，一般都比较冲动，即刻满足感很强，忍耐能力较差，这些项目正好可以培养一种延迟满足的心理。
到此，以上就是小编对于幼儿保健知识专项素养监测的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿保健知识专项素养监测的3点解答对大家有用。
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