孩子心理保健知识教育专题,孩子心理保健知识教育专题讲座

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子心理保健知识教育专题的问题，于是小编就整理了1个相关介绍孩子心理保健知识教育专题的解答，让我们一起看看吧。

1. 孩子教育的核心问题是什么？

孩子教育的核心问题是什么？

孩子教育的核心问题可摡括为两个方面，即认知发展和社会化过程。

所谓认知发展，即孩子作为人对客观世界的知识的学习和认识能力的建构。它表现为知识和健全的智力。O一6岁的孩子即有此潜能和需要。认知发展是孩子健康成长的精神条件。

所谓社会化过程，即孩子作为人要习得的语言、品德、爱、习俗等社会既有文化，并具有身体力行的能力和习惯。孩子由此具有了人的社会性本质。

认知发展偏重于对客观世界的认识而社会化偏重于社会适应，两者是人的发展所获得和表现的能力的两面。认知发展和社会化是孩子成长过程所获得和表现出的最大成就。

第一，如何实现孩子的认知发展?

对于0一6岁孩子而言，基于感觉器官而获得信息和知识，从生命获得时即已开始。出生后，感觉器官所获得的外在世界的信息、图式建构了大脑的认知图式，知识与技能同时获得并发展。感觉、思维、语言、知识与技能，是认知能力的表现形式。为此，有关自然世界、社会及人的知识都需教育者帮孩子去感知和理解。孩子的注意力、记忆力、平衡能力、运动能力、语言习得、生活技能等都是教育者该关注和为之训练的。西方学者安德森(L•W•Anderson)把认知教育目标分为知识维度和认知过程维度，他把其中认知过程维度的目标的最高层次称为创造。

第二，如何实现孩子的社会化?

社会化基于认知及其能力的发展，但它多表现为情绪、情感、心理、语言能力、品行和人格。一个孩子的社会化，某种程度上不表现为知识和技能，而表现为基于前者的对自然、社会和自己的接受和适应能力。善性、同理心、爱、幸福和奉献社会是社会化发展的标志。社会化的获得是人的潜能得到良好发展的结果。人性力量发展完善，是人的社会化发展成就的标志。

孩子教育的核心既然是人的认知发展和社会化成就的获得，那么品徳、智力、身体的全面发展即成为孩子教育的出发点和目标。在现阶段的儿童教育实践中，"孩子不能输于起跑线"和忽视品德培养的观念和做法，都只重视了认知发展，而忽略了孩子的社会化过程。

健全的人类个体是两者和谐与统一发展的结果。

孩子教育的核心问题我认为是培养孩子独立思考的能力。其实孩子优秀的品德，坚韧的毅力，正确的人生观，良好的行为习惯等等都基于孩子独立思考的认可。这些如果不是孩子独立思考可认可的，而是外界强加的或暂时用欺骗的手法迷惑的，那么一旦孩子独立思考认为是错误的，他会彻底否认变为逆反。

还有也是非常重要的一点是社会的进步、时代的变更、科技的创新、陋习的改变都是伟大的独立思考来完成的。所以我觉得培养孩子独立思考能力是教育的核心问题。

“如果有天堂，那应该是图书馆的模样”作为一名阅读推广人，我当然认为不管从哪方面来说，阅读都是最重要的

但是今天我不从知识的角度来分析教育的核心。因为只要有教育，那知识是必然的结果。

所以我就浅谈一下，孩子为什么要接受教育？这才是最核心的问题。

“知识是人类进步的阶梯。”高尔基的这句名言估计已经被用烂了，但是他的真理性是毋庸置疑的。

我国著名的军事家、外交家周总理也曾说过：“为中华之崛起而读书。”

由此可见，知识能够改变命运，不仅仅是个人的命运，还有国家的命运。

孩子为什么要读书呢？因为孩子就是一个国家的未来。

纵观世界，凡是发达的国家都是重视教育的国家。

给孩子树立正确的学习意识，这是最关键的地方。

而这个学习意识是要从小培养的，亲子共读就是最好的培养方式。没有哪个小孩天生不愿意父母陪他看书，有的只是不愿意陪小孩读书的父母。

到此，以上就是小编对于孩子心理保健知识教育专题的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子心理保健知识教育专题的1点解答对大家有用。

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