经络保健知识普及课件教案,经络保健知识普及课件教案设计
kodinid时间2024-05-05 00:58:16分类保健知识浏览38
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于经络保健知识普及课件教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍经络保健知识普及课件教案的解答，让我们一起看看吧。
上课，你拖堂了吗？
怎么会不拖堂呢?
没有统计过，不过我的“拖堂率”应该超过50％。
原因主要有一个:课没讲完，知识点没有说清楚。
为什么呢?
第一，水平有限。我不过是一个偏远地区的农村小学教师，并且不是科班出身，从事教育工作之后也没有下功夫提高自己的业务能力，水平高了才怪呢！
第二，***赶不上变化。教案就是***，备课就是准备，可是课堂是生成的，不是固定的，每一次讲课都是现场直播，不可能给你彩排的机会。课堂上启而不发，学生走神，知识点掌握不了，我是看在眼中，急在心里，总想把准备的东西倾囊相授，可是总有闷葫芦。
好希望借此疫情而普及的网上课堂能够走进校园，让名师做课堂知识的传授者，而我做一个组织者。
说真的，从上学起我就非常讨厌老师拖堂。同学们十分讨厌经常拖堂的老师，下课了别班的同学都在外面叽叽喳喳说呀笑呀蹦呀跳呀，我班的那位喜欢拖堂的老师依然不紧不慢咿咿呀呀讲个不停，我们的心儿早就跑到了教室外、操场上……老师讲了什么，一点儿也没听进去。我们背地里给那位老师起了个绰号“老拖”。
后来，我做了老师。由于深知拖堂的危害，我坚决做到不拖堂，哪怕一句话讲了半截，只要下课***一响，我立马宣布“下课”。当然，为了保证不拖堂并且按时完成教学任务，我必须深入钻研教材，认真制定教学***和编写教案。刚参加工作时我时常在家里试讲，经过大半年的努力，我越讲越熟练，再也不用在家里试讲了。
时光荏苒，日月如梭。转眼间，从教30多年了，我一直坚持着不拖堂。
1.拖堂，就是每节课规定的时间已到，下课铃已响，老师还在那里讲课，就叫拖堂。正常情况下，大学除外，小学每节课40分钟，初中高中每节课45分钟。
2.拖堂，是一种不好的教学现象。究其原因主要有两种。一种是，在组织教学过程中，因个别学生不够遵守课堂纪律，或学生突发疾病等原因，打乱了老师的教学程序所致。另一种原因是，老师在备课过程中，对备教材备学生时考虑的不够周到，教学时间满足不了教学容量。
3.笔者自从教以来，基本上是不拖学生的堂的，哪怕是课上得有点“虎头蛇尾”，原因是，课间休息仅有短短的10分钟，一旦拖了堂，既影响学生办事，还影响下节课老师的教学等。
总之，教学时，能不拖堂，尽量不要拖堂，拖了堂，表面上拖的是时间，其实拖的是学生的心情，拖的是学生的思路。
上课不拖堂是***的，长期拖堂是不好的。
上课难免不开小差或不受打扰而离完成当堂教学任务还差点距离，于是有责任感的教师往往占用下课的几分钟，力争做到完结，于是就导致拖堂。拖堂只是偶尔和不得已的行为，还是可以让学生理解和接受的。
如果长期拖堂是令人烦躁的和反感的。
学生烦躁和反感，是因为耽误了他们的休息时间，不能及时上厕所憋得慌，所以意见大。教师应当避免拖堂的不好现象。
同事烦躁和反感，是因为学生没得到很好的休息而上其课时精力不好影响了教学效果。这无意间会引起同事之间的不和睦。
拖不拖堂最能体现教师的能力、水平和责任感与否。怎样避免拖堂呢？
课前准备充分是关键，备好课、设计好课案是关键的关键，否则，就会出现东拉西扯、说不到点子上、讲不到经脉处，不但延误了时间，而且完不成任务。
课中恰好的驾驭课堂、施展教学艺术是避免拖堂的法宝。比如精讲多练、用好现代教学手段、与学生很好互动等。
只有教学内容精熟、教法妥当、教学严谨、责任心强的教师就不会出现拖堂的现象。
学过倪海厦视频的头条朋友们，你们是如何看待倪海厦的思想？
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倪海厦老师生于祖国的台湾，后移民美国，把一生奉献给了中医事业，可以说是一个传播践行中医的奇人，在美国人称"最后希望"的人，用中医不知挽救了多少西医认为没有希望诊治患者的生命。
他通过***教学，著书立说，系统的把中医治疗的理念和天人合一辨证施治，药针合治的治疗方略，传授给更多的人，普惠大众，救治生灵。在全世界受人敬仰，使世界认识了中医，更多的人学习中医，寻救中医治疗。他把中华民族优秀传统文化中医，推向了世界。是名付其实的传承者，践行者，不负***名号。
如何看待倪海厦的思想。我认为，他作为一名海外华人，对中医如此痴迷，是值得我们从事或准备献身中医事业的人学习和敬仰的。应该以他为典范榜样把中医永续的传承下去，并在实践中不断完善和创新发展。炳承他的思想和医疗实践，使中医在健体强身，养生保健，预防疾病，医治疾患，救死扶伤的实践中发挥更大的作用，为人类的健康长寿做出应有的贡献。
到此，以上就是小编对于经络保健知识普及课件教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于经络保健知识普及课件教案的2点解答对大家有用。
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