养生保健要不要学解剖,

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于养生保健要不要学解剖的问题，于是小编就整理了4个相关介绍养生保健要不要学解剖的解答，让我们一起看看吧。

1. 养生与健康选修课是什么？
2. 如果人人都从小学起就学些养生保健知识，是不是能杜绝以后形成的坏习惯，坏毛病呢？
3. 千年中医为什么没能产生世界公认权威的解剖、生理、病理著作？
4. 为什么现在的养生节目大多数都是中医大夫在讲，西医大夫们怎么不出来普及一下健康知识呢？

养生与健康选修课是什么？

主要课程:中医学基础、解剖生理学、病理学、中药学、方剂学、病理学、药理学、基础营养学、西医内科学、西医外科学、食品微生物学、食品毒理学、食品卫生学、烹饪学基础、临床营养学、中医药膳学、卫生法规与监督等。

养生与健康选修课是一种在大学或其他教育机构开设的，旨在提高人们对养生和健康的认识、知识和技能的选修课程。这门选修课通常涵盖以下内容：

1. 健康饮食：介绍基本营养知识以及如何通过饮食来改善身体健康。

2. 运动保健：指导适合不同人群进行运动锻炼，促进身体健康。

3. 心理调节：引导学生掌握缓解压力、增强自信心等基础心理调节方法，提升心理素质。

4. 疾病预防与治疗：让学生了解一些常见疾病的预防方法，并介绍其相应的治疗方案。

5. 中医养生: 讲述中医传统养生成果及其现代实践经验，例如针灸、推拿等中医保健技术

6. 偏方分享: 分享家族传承并被证明有利于个人身体长期管理及预防某些慢性药物无法根治的特定常见小毛病

通过参加这门选修课程，学习者可以获得更多关于如何保持良好身体状态以及各种常见问题处理方式等相关信息。

如果***都从小学起就学些养生保健知识，是不是能杜绝以后形成的坏习惯，坏毛病呢？

从小学开始学习养生知识，听起来不错，推广起来困难不小，但起码良好习惯，食品安全，卫生常识，营养概念应该是从小灌输的吧，我感觉国内的教育体系太缺乏这些内容了，只教不育。

好的行为就是从娃娃抓起！

个人认为，学校里最应该普遍开展健康教育，而且不仅是普通的食育教育，应该是像数学、语文和英语一样需要应试的健康学。

在医院工作了27年，后来当了营养师之后越发感觉普通人的健康素养亟待提高。很多疾病都是和自幼的生活习惯、饮食习惯、运动习惯紧密相关的。

1️⃣认识人体

从幼儿园、小学开始直到大学，基本的人体解剖、功能就要开始了解。在小学老师的指导下了解人体眼耳鼻口手、内脏等各组织器官的功能和解剖位置，知道保护牙齿、合理睡眠和坚持运动的重要性。直到初中、高中、大学学习生理知识以及人体使用规范。

2️⃣认识食物

在小学里，需要学生了解各种食物的感官性状、自然生长状态，比如知道花生不是树上长的、煮熟的肉不会是粉红的。现在初中生已经开始了解食物的营养素，但还需要系统了解食物不同的类别、种属、颜色与营养的关系、和健康的关系。要知道食物的健康烹饪方式对营养的影响。

3️⃣认识疾病

我儿子今年上小学，女儿明年上大学，但他们在很小的时候就耳濡目染的对食物和疾病的关系有了一些了解。儿子在不到5岁时就在[_a***_]里跟我的朋友说：你嗓子疼不舒服，可以多吃点西兰花、南瓜、生菜、雪梨、蜂蜜、橘子，先不要吃肉类，要多喝水好好睡觉！其实，中小学生对感冒、腹泻、发烧、咳嗽、骨折康复、阑尾炎判断等各种问题有一个初步了解，知道怎么来预防和缓解疾病，这其实真不是很复杂的事。

最关键的是，这是国人健康素养的从小养成。现在学校做食育教育其实很难，因为教育得了孩子，却教育不了家长，家庭环境的耳濡目染和口口相传是真正入骨三分的熏陶。你让学生喝牛奶，家长说牛奶是牛喝的；你让孩子多吃蔬菜水果，家长说小孩子就应该多吃肉，蔬菜水果都是寒性的，经常吃对肠胃不好；你跟孩子说，鱼虾肉类要低温烹调，蒸炖煮的才更健康，结果家长说油炸、红烧的才最好吃！

像糖尿病、高血压、高血脂、痛风、肥胖甚至癌症等很多疾病，有很大部分是生活习惯和饮食习惯的“遗传”。如果从小就对孩子们有系统的、而且是应试的学习课程，一定会对大家的健康有深远的意义。这不仅仅会减少疾病、减少国家医保投入，更重要的是会大大增加国民的幸福指数，会把更多的社会财富、精力和时间用到更有价值的地方去。

生活的多样才更让人珍惜，坏是相对与好的，有好就一定有坏。

首先，你得保证你学到的养生知识是正确的，举个最简单的例子，80后90后几乎在学校里都学习了运动之前先热身，比如说弯腰，膝盖绕环等等动作，初衷当然是好的，可你确定这种动作是正确的吗？膝盖绕环这个动作，难道不是最伤膝盖的？身体的压力压在膝关节，侧向的扭动增加了受伤的几率，到底怎么做才是对的？

其次，越是得不到的就越是好的。小学生对于填鸭式的养生教学会充满了叛逆感，对于分辨不出好和坏的孩子来说，做好和做坏其实是一样的，坏习惯也是习惯的一种啊。

再次，事情总是具有相对性的。有好就就有坏。好和坏不可能更单独存在，哪一种都不可能杜绝。我们是人类，并不是机器人，我们有情感和感知，所以才去尝试各种各种的事，正因为有坏，才能证明好。

我们都希望好的东西发扬光大，坏的东西彻底消逝，这是个美好的愿望，我们都希望实现。

但是这就是人类不能跨越的界限——否则，我们就不再是人类了吧。

谢谢邀请！

楼主提出的问题，理论上基本没毛病。但放到现实里面，很难！

首先学生主要是学习、考试，毕竟中国是应试教育，很难分心再学更多。而且还有一个问题，不知楼主想过没有？学生们每天接受好好学习的教育，为什么真正有自律良好习惯的尖子生不多呢？需要老师、家长来监督。平时学习都如此，凭什么教他们保健知识就能养成好习惯？

其次，以什么形式来教他们保健知识？上课不太现实，估计也不会被批准。组织课外活动？偶尔做做估计也难以起到作用，好习惯的养成是长期积累的结果。那么还有个渠道，就是家长的言传身教了！这个看起来比较现实,其实问题也很多。第一、家长自己是不是有很好习惯？自己没事玩游戏、打***等，是不能影响到孩子好好学习，更别说保健习惯了。第二、家长自己有正确的保健知识积累么？养生保健知识网络上铺天盖地，孰真孰***？家长也不可能个个都是这个专业出身的！甚至有些我们常用的方法现在研究来又说不科学，家长们无所适从。有次我还听一个医生对朋友说有脂肪肝没关系，只要不继续发展，要朋友平时稍微注意点。这话好像没毛病，但这个医生自己就有脂肪肝，长得胖胖的，肚子圆圆。他让朋友注意点,但要怎么注意呢？吃清淡、多运动？到底吃什么？运动到什么程度？哪些东西看起来健康但是隐藏的高热量食物？他没能给出具体方案。他的朋友对具体的健康生活习惯也很模糊。这就是我们的现状。

最后，杜绝坏习惯什么的肯定不现实的。只能说是尽量培养好习惯吧。

千年中医为什么没能产生世界公认权威的解剖、生理、病理著作？

清朝以前，中国是一个小农经济，以农业为主的国家，封建思想特别严重，怎么可能搞解剖嘛！没有工业基础，造不出显微镜、x光机、化学试剂等等，所以就没有以解剖为基础的生理、病理著作了。但中国用易经，阴阳五行来研究人体、疾病、大自然、情绪与健康的关系。其中的整体观，防重于治，辨证论治等理论西方医学也借鉴学习的。

西医应该直接回答：

科学的西医为什么面对疫情毫无办法，一筹莫展，万般无奈之下不得不让中医进场？

还应该直面回答：西医面对疫情无能为力，反复试错，最后不了了之，那么它产生的那些医疗著作是否都是伪科学？

中医的理论是古人朴素的认识，科学发展到现在，已经证明传统医学理论的无效性。以现代科学理论为基础的现代医学当然是应该取代传统医学。现代医学并不完美，这让一些文化水平低的人容易上传统医学的当。

公鸡打鸣太阳出，某些人会认为太阳升起，是公鸡叫出来的。事实是绑住公鸡的嘴，太阳照样升起。中医药从来没有循证医学证据证明有效。偶尔吃中药病好了，显然并不是药的作用，因为有些病可以自愈。

如果说中医能够治好结核病、治好确诊了的狂犬病人，也许还能说明效果，但是，你去治疗感冒、***、肩周炎、腮腺炎这种种可以自愈的疾病，如果没有严谨的双盲临床试验，根本说明不了问题。

传统中药不需要通过人体安全性和有效性临床试验。药企只要拿得出『（古代）经典名方』作为依据，那两项成本高昂、周期漫长的临床试验就可以靠边站了，不再是阻碍。也就是说，不用验证有没有效即可上市。

中成药已经巨多了，我可以说，一个也没说明书上的效果。以前许多中成药，加了西药。

强烈呼吁，中成药要上市必须有严格的三期临床试验。试验要经得起国内外同行的检验。

中医认为人体是一个不可分离的整体，人体的所有器官是相连且相通，并相辅相成。并不像西医那样头疼医头，脚痛医脚，并把产生病变的组织和器官拿掉。对整个人身体造成更大的伤害。借用名中医倪海厦的一句话:西医是搞破坏的高手，而中医却是最好的修补匠。仔细回想，也有一定的道理，上帝创造人直至每一个器官都有它存在的道理和相应的作用，如果轻易把它拿掉，只能对人体造成更大的伤害。而丧失了它应有的作用，无论什么都是原装的好，这也许就是最好的解释，这也许就是中医成不了这个家，那个家的根本原因，也不能形成这个著，那个作的最好解释，这也是本人自习中医的最大最好体，阻挡了某些人的发财路，勿喜也没有办法，因为这是根本存在的事实，也是中医经久不衰，能够传承下来的原因。

为什么现在的养生节目大多数都是中医大夫在讲，西医大夫们怎么不出来普及一下健康知识呢？

因为中医和西医核心关键不一样啦，中医关注的是人，是让人更健康的生活，提升生命质量，最好不生病，但愿世间人无病，何惜架上药生尘；西医则不一样，西医关注的是病，解决各种各样的病啦，中医上医治未病，下医治已病，常见的养生，属于治疗未病阶段，养护身体基础更好，防止疾病的产生，提升生命的质量，西医大夫做的主要事情是治，治疗已病，可以说是已病的太多啦，西医大夫忙不过来，也可以说是西医病没有完整以人为本的系统治疗方式，提升生命的质量，因为西医但凡使用的药物几乎都是对身体有伤害和副作用的。另外还有一点，西医大多数理论是建立在动物试验以及人体解剖基础上的，而中医则是来自于几千年对具有生命的人体观察和实践总结，结合自然规律而来。

有许多病，人们都在服用西药后治不好，而没有什么特效疗法，这个时侯，一些中医人士明明知道慢***西医没有办法，利用养生来达到治疗疾病的目的，但这些所谓的养生夸大了中医辨证论治的范畴，致使中医在人们己经快把忘弃的这一宝贵经验积累的知识，升发了对健康的渴望，任何时候都是物及必反，过度的西医疗法必将使人们寻找简便而更有疗效的中医来保健中国，使我中华繁花昌盛，更希望带头人给予凡学中医治病者以宽厚。

医院营养科是分管食堂的，太过低级的医学常识小学就会普及，养生也就是从阴阳道家长生理念而来，吃中药吃的不是营养和疗效，吃的是时间！千年人参，万年灵芝什么的不说存不存在，老朽的东西有什么精华？😎要吃也吃人命力旺盛的不是？老母猪难道比乳猪更有营养？

西医自己知道他们是“治病”的，不是养生的，西医大夫们的小孩生病了（只要不是危重病）基本都是喝中药吃中成药的，所以，他们不出来谈养生，而且，养生这个词，是中医里来的，中医的养生，最高层是养心，西医大夫不养“心”，他们养的是“脑”😂

到此，以上就是小编对于养生保健要不要学解剖的问题就介绍到这了，希望介绍关于养生保健要不要学解剖的4点解答对大家有用。

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